学生评估，项目评估和年度报告
奥斯汀皮伊州立大学的研究生辅导项目教授我们的课程 学生自我评价、自我反省的重要过程，以及不断的专业 发展. 按照这种做法，和咨询行业一样，它 辅导员教育项目必须经历一个持续的评估过程吗 以及持续的改进. 为此，我们系统地评估学生的进步和 程序有效性. 以下是对这些评估过程的描述 在学生评估和项目评估中使用的措施.
研究生辅导项目对学生进行系统和持续的评估. 本次评估的目的是确保学生掌握咨询能力 由咨询和相关教育认证委员会确定 程序(CACREP). To this end, Counseling Program faculty have created; 1) Assessment 2)关键学习目标评估(KLOA)措施; 3)与2016年CACREP相一致的项目集中特定能力标准 标准，4)学生进步评估. 这些评估确保 咨询项目持续监测项目的有效性，学生 知识，技能和个人/专业倾向，因为他们的进展 里程碑决策点. 回顾我们用来评估的评估方法 学生的知识，技能和个人/专业倾向点击评估 措施如下:
研究生辅导项目的教师使用多种方法来评估项目的有效性 持续努力的结果是监控项目的有效性不仅在会议上 我们学生的教育和培训需求但是通过他们的发展， 我们多样化的社会作为一个整体的需求. These measures include; 1) application, 2)学生年度评估数据分析(描述) 3)学生学习成果(SLO)数据，4)实地经验 现场主管等级、综合及执照考试成绩、毕业程度、 完成，就业数据，校友，现场主管，和雇主调查 data.
我们邀请您浏览我们的评估报告和年度学生学习成果 (SLO)，请按以下连结浏览.
辅导项目学生成果
(2021年秋季- 2022年夏季)
| 临床精神健康专业 | 学校咨询专业 |
|---|---|
| 毕业人数:7人 | 毕业人数:7人 |
|
完成率(2年内):46.2% (6/14) 完成率(3年):70% (7/10) |
完成率(2年):60% (6/10) 完成率(3年):100% (7/7) |
|
合格率:学生毕业后参加该考试 与CPCE合格率相当:100% (6/6) |
执照考试通过率(实践二):100% (9/9) |
| 就业率:100% (7/7) | 就业率:100% (7/7) |